金笔作文是青岛砺智特色教育机构自主研发的一种系统的作文方法，她结合了教育学规律、语言学规律、文学规律及学生的心理特点，通过科学系统的教学安排、快乐多彩的课堂教学形式，引导中小学生在轻松快乐中自主自乐地从生活中寻找素材并写出属于自己的作文，金笔作文以作文为载体，重在开发学生的语言文字智能，培养学生良好的中文思维能力，可以使学生在写作能力得到迅速提高的同时，得以完善自己的人格和思维能力，全面提高自己的素质，从而让学生能更好的成长、成才、成功！

  金笔作文理论基础雄厚，教材教法系统完善，并在教学中不断进行完善和提高，可持续发展性强，同时对于教师和校长的持续培训更是这一方法生机无限的有力保证。2007年金笔作文教学法已列为教育部十一五规划课题之一。 目前，中小学生作文一直是一个难以解决的问题，他们迫切需要专业作文培训，而现在品牌作文培训市场近乎空白，在市场强烈需求下，金笔作文应运而生！金笔作文培训效果：

1、见效快，体现快速。十几个小时一过，孩子就会写，或认为写作很容易，观念转变明显，不怕写作文而喜欢写作文了，家长满意度高，效果看得见。

2、见效普遍。100％见效；90％学员明显提高；60％学员超出同年级；30％能独立发表习作；

3、明显提高中小学生的作文成绩。

金笔作文加盟已在全国展开，现在已有近300多家分校，效果很好，三金工作倾力推出：《金笔之光》、金笔杯作文大赛、金笔作文夏令营,鼎力支持合作分校发展、成功、辉煌！

金笔作文教材的几大优势

1.倡导“先做人，后作文”的核心道德理念。

在金笔作文学校，学校将道德培养放在首位，倡导以德为先的育人理念。特别是将国学中的经典《弟子规》引入课堂。在金笔课堂教材每课前都有一段《弟子规》，让学生不仅会背诵，并且要理解意思，更重要的是让学生践行弟子规，引导孩子怎么样去做一个懂得感恩，做一个讲诚信、团结的孩子。先做人的教育理念必将影响孩子今后的作文立意，为孩子的作文创造良好的思想基础，提升孩子的道德素养。

2.教材编写体系符合学生认知规律，年龄特点。

金笔课堂教材，由学生最基础的写作知识、方法入手。从最基础的说好一句话，然后层层深入，由浅入深，由易到难。说好一句话——加入标点符号——把句子说生动具体；看简单图写一句话—讲故事—围绕一个意思写话——写好作文；开头、结尾、中间部分——写百字；新事—写景——状物——想象等涵盖了一系列的写作知识，形成了系统的知识体系。每个级别的学习都按照金笔作文的知识线索来操作，但有相应的侧重点，如1、2级主要训练学生的口语表达能力，初步接触作文；3级侧重作文的基本知识，带学生入门，初步接触素材；4级侧重素材和写具体；5级大量的训练学生的素材意识，主要针对人物的写具体；6级训练学生抓主观素材，在写具体的基础上训练中心意识；7、8级要求主客观相结合的素材，多角度确定中心，写作技巧等。8个级别的学习正好构成一个完整的知识循环。如此的编排体系，尊重了学生年龄特点和小学生的认知规律，容易被学生所接受。如此的编排体系，遵循了文学规律和语言学规律进行编排，这样就从一开始让学生产生对作文的亲近感，激发了学生的学习兴趣，促使学生养成良好的写作习惯，为学生写作发展奠定基础。摒弃了其他一些作文指导教材过于成人化，模式化的倾向，容易被孩子接受。也是其他作文学校无法比拟的。

3.双套教材同步运行，结合紧密。

《金笔课堂》和《金笔思维》作为金笔作文的两套教材，在教学中属于双轨运行，互相依存，相辅相成。《金笔思维》这套教材作为金笔课堂的辅助教材，每一课教学都配备了例文。分为思维拓展、火眼金睛、范文择归、每天积累一点点等。是对金笔课堂教材知识点的巩固练习，拓展延伸。培养了学生的思维敏捷性、灵活性、想象能力。火眼金睛和范文择归选择的都是学生的作品，拓宽了学生的写作思路。我们教师在教学中，适当进行作中指导、分析、提高了学生阅读能力和写作能力。每天积累一点点让学生多读多背为学生积累写作素材，奠定了基础。每课配备一个励志故事，选择的都是名家名篇，是小学生课标需要掌握的，为学生课外阅读提供了广阔的空间。因此，孩子在学校上学，不仅作文能力有所提高，阅读能力也会同步提升，可谓一举两得。

4.张扬个性，有利于孩子形成积极向上的精神状态。

在金笔课堂上，学生乐观、自信、积极向上-------眼睛亮起来、耳朵竖起来、嘴巴张开来、小手举起来、头脑动起来。每一位学生都能得到尊重，关爱和行之有效的指导。寓教于乐、启迪智慧、张扬个性、放飞梦想，是金笔作文课堂最大的亮点！

5、培养目标明确，注重与学生生活的联系。

所有课程都紧紧围绕听、说、读、写四大板块，七大方面进行，构建大作文框架。全面提升学生的综合能力，从孩子长远发展着想，不是只教学校作文而是培养多方面的能力入手。同时立足于中小学生作文考试的基本要求，目标直接指向中小学语文考试，提高中小学作文考试成绩。金笔课堂上，教材更注重创设情境、活动、游戏等；课下注重学生对生活的记录，鼓励学生书写亲身经历和体验，注重积累和运用。

6、金笔作文教材按级别划分，与其他教材有区别。

社会上的作文班，多半是按年级授课。按年级授课一般是学校教学同步的作文教学，受传统语文教学模式束缚，无法跳出点对点教学误区。金笔作文教学从整体入手，按学生的实际作文水平分班，教材实行分级制。针对不同水平的学生，不同年龄的学生，每个级别的目标不同，任务也有所区别。每个级别之间各成一体，互相衔接，承上启下。学生的作文水平逐级推进提高，同时兼顾学生的年龄差别，真正做到因人而宜，因材施教。反映了金笔作文的独特性。这就是我对金笔作文教材的归纳和理解，目的就是希望社会、家长们能更多地了解金笔作文学校。如果有作文学校，或者是作文辅导者信誓旦旦的对你说：“让你的孩子在一个月之内学会写作文，提高到什么层次”。那绝对是在说谎，也是不负责任的话。因为作文水平的提高是一个循序渐进的过程，是一个不断积累，历练的过程。真诚的希望各位家长，在纷繁，各式各样的作文辅导学校中进行理智的选择、坚定自己的选择、更希望您能为孩子选择一所能为孩子终身发展，语文素养提升的理想学校。

祝愿您的孩子越来越优秀！从这里走向成功！

双快，快速，是金笔作文培训的卓越优势

金笔作文：引领孩子成长、成才、成功，做人、做事、作文。在生活中发现真、善、美。

作文--提高写作能力同时自然提高成绩

做人---塑造学生完善人格

做事--保护学生想象力培养成功思维力